2024年广东水利电力职业技术学院中澳合作办学招生简章

留学信息网小编这一次打算分享介绍2024年广东水利电力职业技术学院中澳合作办学招生简章，感兴趣的留学生不妨前来点击浏览。

中澳合作办学招生计划表

注：以上信息仅供参考，实际以广东省教育考试院公布为准。

2023年录取最低投档线

注：以上信息仅供参考，实际以广东省教育考试院公布为准。

学校与澳大利亚霍姆斯格兰政府理工学院合作办学

经广东省教育厅批准，教育部批准备案，学校和澳大利亚霍姆斯格兰政府理工学院合作办学，联合培养建筑工程技术、建筑设计、应用英语(酒店与会展英语)专业的专科文凭学生。中澳合作办学项目自2012年开办以来，获得了学生、家长和社会的高度认可，项目累计培养上千名学生，其中一百余名学生赴澳深造并取得澳方大学文凭，60余名学生赴澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学等世界知名学府继续攻读本科，办学效果显著。

01、霍姆斯格兰政府理工学院简介

霍姆斯格兰政府理工学院(Holmesglen Institute of TAFE，简称:Holmesglen)位于澳大利亚维多利亚州首府墨尔本，是澳大利亚维多利亚州最大的职业技术与继续教育学院，是获得澳大利亚ISO9001认证的首家教育机构，也是一所现代化、充满活力的高等教育机构，致力于打造匠心独运且富有朝气的学习环境。霍姆斯格兰政府理工学院坐拥七个校区，分别分布在墨尔本市中心及其东南部以及伊尔顿的乡村学习中心。霍姆斯格兰政府理工学院因教育教学质量卓越，在澳大利亚享有盛誉，该校资质及学历获得我国教育部承认。

更多资讯请访问霍姆斯格兰政府理工学院网址：https://holmesglen.edu.au.

02、中澳合作项目专业简介

03、学习模式

模式一 3+0专科培养模式

学制三年，实行3+0专科培养模式，三年在我校完成，由中外教师双语联合授课，成绩合格者，我校颁发普通高等专科文凭，澳方学校Holmesglen颁发学业证书。

模式二 专本连续模式

学生在3+0的基础上, 可在澳方学校Holmesglen续读本科，或完成规定学业课程转入迪肯、莫纳什等其他澳大利亚大学继续学习2年左右，成绩合格者获得澳大利亚本科学士学位证书。

04、学习费用

3+0模式，学生在我校学习的三年期间，学费16500元人民币/学年 (以物价部门当年核定为准)。

学校与澳大利亚阳光海岸大学开展学分互认联合培养项目

学校与澳大利亚阳光海岸大学(University of the Sunshine Coast，简称UniSC)开展学分互认联合培养项目，中澳学分互认项目通过课程衔接和学分互认的方式，实现国际和国内教育资源共享，扩大中外教育交流，打造全新的国际化人才培养模式。

中澳学分互认联合培养项目采取“双文凭”+“双校园”+“双教学”的“三双”中外联合培养的创新模式，培养具有国际化视野，了解中西方文化的复合型、外向型高级专门人才。

01、澳大利亚阳光海岸大学简介

阳光海岸大学是澳大利亚的一所公立综合型大学，办学资质获得澳大利亚政府及中国教育部认证，学校位于昆士兰州首府布里斯班以北的阳光海岸地区。大学建于一九九六年，是一所现代化的大学，在校学生 11000余人，教职员工 800余人。

阳光海岸大学具备颁发副学士、学士(本科)、硕士、博士学位的资质。在历年《澳大利亚优秀大学指南》中，阳光海岸大学的教育评价、毕业生满意度、信息技术支持条件、学术服务均达到五星级水平。学生人均享用教学设施和学习资源的比例，在全澳大利亚国立大学中排名第一。

更多资讯请访问澳大利亚阳光海岸大学网址：www.usc.edu.au

02、学分互认联合培养项目专业简介

03、学习模式

模式一 3+0专科培养模式

学制三年，实行3+0专科培养模式，三年在我校完成，学生完成联合教学计划并达到毕业要求可获得我校颁发的普通高等专科(高职)毕业证书以及澳方大学颁发的学业证书。

模式二 3+X专升本培养模式

澳方大学认可学生三年在我校获得的成绩及学分，赴澳方大学学习2年左右(视具体专业情况)，达到毕业要求，澳方大学颁发本科学士学位，学历获得中国教育部认可。

04、学习费用

3+0模式，学生在我校学习的三年期间，学费19600元人民币/学年。

中澳国际班办学特色

学校国际化办学坚持国家教育方针，融合西方个性发展理念。中外联合培养模式是以学校为主导，外方院校参与，语言教学与专业教学双轨运行。在教学中，国际化办学团队坚持以学生为中心、开放共享的教学理念;

1、持续引进外方优质教育教学资源，组织中澳一线教师共同开发精品资源共享课，共编教材，共同制定教学标准，联合开展教研教学。外籍专家授课时，安排中方教师现场协助。中方教师在与外教、专家合作时能起到外教和学生交流的桥梁作用。

2、澳大利亚教师定期来华授课，提供原汁原味的国际化课程，为保障外方课程教学质量，外方教师定期与中方教师开展教研活动，通过中外教师专题研讨会、专题讲座、中外师生见面会等多种学习交流活动促进中外师生交流，互通本专业学生特点，促进了教师资源的整合，提升了人才培养质量。

3、独创中外合作办学精细化管理机制，以“学生中心、结果导向、持续改进”为理念，在党团活动、联合管理委员会制度、教学例会制度、英语月考制度、个人导师制度、早读晚修制度、家校联系制度等七大制度的指引下，由中外教师、家长团队、学生团体、行业企业四方联动，共同制定具体培养计划，打造学生职业规划。